Day 4 .

Daily Report : Once A .

CIENCIAS SOCIALES: En el intensivo de sociales se realizó un quiz sobre mecanismos de participación ciudadana y revolución en marcha, se trabajó en la tercera competencia que se evalúa en la prueba de ciencias sociales interpretación de análisis y perspectivas.

EDU. FÍSICA: El día de hoy se inició con calentamiento, posterior a esto trabajo de pase y control en parejas con obstáculos lineales, conducción y remate, juego y vuelta a la calma. Hubo trabajo grupal e individual.

BIOLOGÍA: El día de hoy se realizó la puesta en común y clase comunitaria acerca de “Dinámica de poblaciones” mediante resolución de dudas en el tablero, después se realizó una prueba sobre la temática y se cerró dicho ciclo. Se inició la contextualización del tema “Ciclos Biogeoquímicos” mediante un video y presentación. Se hizo un trabajo personal y grupal práctico y se socializó el proyecto de investigación transversal del período. TAREA: Estudiar la temática trabajada hasta el momento pues la próxima clase se realizará una prueba.

Apreciados padres de familia, nos permitimos informarles que el lunes 22 y martes 23 de mayo los estudiantes del grupo trabajarán en un curso intensivo con el profesor Milton Samir Ochoa, Gerente General de la empresa asesorías Académicas Milton Ochoa; este curso hace parte del proceso del preICFES 2017 y no tiene costo adicional para las familias; es importante que ningún educando falte al colegio estos dos días para que aprovechen al máximo la presencia del profesor Milton.  Finalmente les informamos que dado que el Ministerio Nacional de Educación ha Día E con padres de familia para el sábado 13 de mayo en todos los Colegios del País, es necesario aplazar las clases del curso preICFES correspondientes a la sesión de este día.

Les recordamos a todos los padres de familia que el sábado 13 de mayo realizaremos el DIA E para familias, es decir desarrollar la actividad que realizamos los docentes ayer con el proceso académico. Los padres y madres determinarán las estrategias de mejoramiento como familia en el proceso de construcción de la excelencia.  Los esperamos a todos de 7:30 a 10:00 a.m

Igualmente los invitamos a observar el vídeo de la cumbre del Francés que se desarrolló en el mes de abril en la ciudad de Bogotá donde el colegio Gimnasio de los Llanos presentó su ponencia sobre la implementación de la enseñanza del Francés y la adquisición del Label, en el link: plurilinguismo.gimnasiodelosllanos.edu.co

El dia de mañana  los estudiantes presentarán las pruebas PENSAR 1; estas pruebas hacen parte del proceso de evaluación externo del colegio y son suministradas y calificadas por la empresa Asesorías Académicas Milton Ochoa: Tienen como objetivo, entre otros, brindar a los estudiantes y al colegio información para la implementación de estrategias de mejoramiento personal e institucional. La aplicación de las pruebas inicia a las 9:30 am, para su desarrollo los estudiantes deben traer lápiz número 2, sacapuntas y borrador.

Por lo anterior NO deben traer los libros que correspondan a la 4,5 y 6 hora de clases. Para las otras horas SI deben traer sus elementos.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report : Once A

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we applied a diagnostic mock test and picked up the books with all the exercises worked on the classroom.

·         Olfa MABROUK: Test # 2 Quantifiers and Articles. Listening Comprehension: Food Waste.

·         JAIME RAMOS: Today we worked on a mock PET test as a workshop and completed the exercises on the book if those are not finished during class it will be the homework

·         CHRISTIAN MALDONADO: We revised unit 5 and started unit 6 with a listening exercise about healthy habits

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 2 .

Daily Report: Once A

SOCIALES: El día de hoy se está trabando la competencia de pensamiento social, relacionando la constitución política de Colombia con problemáticas sociales de nuestro país. Se realizó un Quiz de conceptos básicos de las ciencias sociales. PRELECCION: Para mañana deben traer un ensayo de mínimo una página en el que resalten el acontecimiento histórico más importante en la historia de Colombia.

NATACIÓN: Debido a daños eléctricos en la piscina, el día de hoy se realizó clase de futbol, se hizo el calentamiento correspondiente, teniendo en cuenta el tema específico a trabajar, seguido a esto, trabajo específico (pases y control de balón), juego dirigido y vuelta a la calma.

Thank you

High school teachers and Coordination

DAY 1 . 

Daily Report: Once A

SOCIALES: Para la próxima semana en el intensivo de Ciencias Sociales y competencias ciudadanas deben traer una constitución política de Colombia, un diccionario en físico.

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Contextualization Unit 6, Much/many, a lot of, a few, a little, Cambridge book, Dictionary and reading comprehension activity.

·         OLFA MABROUK: Definite and indefinite articles: lesson review + exercises. Test to be expected next week (Articles and Quantifiers). HOMEWORK: (1) Watch the following video https://m.youtube.com/watch?v=PRE0UtnnqJQ and write a short paragraph to say what it is about. (2) Exercise 1 page 48 in Objective PET Student Book. (3) Exercises 1 to 3 page 14 in Objective PET Workbook.

·         CHRISTIAN MALDONADO: We worked on a listening exercise and revise the homework corresponding to unit 5 of the student’s book. HOMEWORK: To hand out the listening exercise answers and the writing exercise about the joke of a roman soldier. The listening exercise contents are going to be uploaded at www.educacionbc.wixsite.com/profe-camilo during weekend.

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we worked on the planning of the 2^nd Bimester project.  A workshop for the next class was handed out.

·         JAIME: Today we worked on comparative and superlative, the students created a paragraph using these elements, also taking into account pronominalization in the text to achieve coherence.

ENGLISH INTENSIVE COURSE: “Teaching Literacy Through Film” was the main topic of this week´s intensive course. While acquiring a new terminology and through the analysis of short films and sequences, students have practiced and improved their inferring skills. Identically to text analysis and comprehension, identifying a specific technique used by the author/creator, observing its use, and deducting its effects on the audience through reasoning was the objective of this workshop developed as follows:

1)       Sound Analysis and Terminology (the Girl and the Fox).

2)       The rule of 3Cs and 3Ss.

3)       Camera shot: sizes and angles.

4)        Describing a situation, identifying a problem, anticipating an outcome (the Girl and the Fox).

5)       Predictive Writing (the Girl and the Fox).

6)       Listening Comprehension and video analysis: (What is Foley?) Open questions.

7)       Sequencing Activity (Y. Nightshift): giving a chronology to slides, understanding the author’s purpose and message.

8)       Exercises on Inferring: Saber 11 BOOK.

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High school teachers and Coordination

Day 6 .

Daily Report: Once A

EDU.FISICA: El día de hoy se hizo la explicación de las partes del pie utilizadas en el futbol (borde interno, borde externo, empeine, punta, talón y planta), un calentamiento acorde al deporte y posterior a esto trabajo de conducción de balón con terminación en remate, enfatizando por supuesto en la conducción, terminamos con juego dirigido.

Para mañana deben traer el libro de Pre Icfes.

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High school teachers and Coordination

Day 5 .

Daily Report: Once A

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we picked up the must-do essay and discussed the patterns to have an excellent writing on the FCE.  Moreover,  were anylized the adverbs of degree, verb tense and categorization of adjectives. 

·         RONALD NIÑO: Socializing and community class unit 5, past simple and continuous, writing activity, HOMEWORK: To bring the writing done.

·         CHRISTIAN MALDONADO: We started to write the abstract for the biology project by revising the 5 w´s technique. Next day 1 the teacher is going to collect all homework corresponding to Unit 5 of the student´s book.

NOTA: Apreciados padres de familia es necesario realizar la inscripción de los estudiantes de once para la presentación de las pruebas SABER 11, el costo de esta es de $54.500 por educando, por lo que les solito el favor de enviar es monto entre mañana jueves y el viernes a la oficina de Coordinación de bachillerato. Les informo que este dinero sólo se recibe en esta dependencia del colegio. Agradezco su colaboración. 

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 4 .

Daily Report: Once A

EDU. FÍSICA: El día de hoy se realizó juego de tenis de mesa, se hicieron dos grupos y se trabajó en forma de mini torneo, debido a las condiciones climáticas.

BIOLOGÍA: El día de hoy se inició con la contextualización del tema “Dinámica de poblaciones. Parámetros de crecimiento poblacional. Modelos de crecimiento poblacional”. Se realizó una actividad dinámica con las tablets y se proyectó un video acerca del crecimiento poblacional. Se inició un trabajo personal y grupal mediante un taller propuesto aplicado sobre la temática.

CATEDRA DEL FOLCLOR “Proyecto “Mi Amigo el Llano”:El día de mañana los estudiantes tendrán a la tercera hora conferencia sobre “Tema: El Llanero, El Hato y la Ganadería”

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High school teachers and Coordination