viernes, 9 de junio de 2017

Day 6 .
Daily Report : Once A .
EDU.FISICA: El día de hoy se realizó juego dirigido y aplicación de evaluación a estudiantes que hacían falta.

IMPORTANTE: Les pedimos a las familias de los estudiantes que están tomando con nosotros el curso de catequesis y que aún no han entregado el formato de inscripción o el dinero de la cartilla que se acerquen a la librería de la parroquia en la dirección Kra 21 n° 7-25  los días 13 y 14 de junio de 8-12 o de 2 a 6pm.

Apreciados padres de familia, el día de hoy los estudiantes inician su periodo de vacaciones correspondiente al receso escolar de mitad de año, el cual finaliza el 3 de julio. El martes 4 de julio iniciamos clases con horario correspondiente al día 1, para este día deben traer los libros del tercer periodo, los cuales ya se les entregaron a cada educando. Finalmente les sugerimos que las actividades que sus hijos van a realizar en vacaciones las alternen con proceso de lectura por placer para que no se desconecten de la academia y no se vean desfavorecidos los hábitos de estudio; también pueden visitar bibliotecas, museos, librerías, parques, zoológicos, etc.

Hace un mes aproximadamente habíamos acordado con los estudiantes del grupo que cada uno debía realizar la corrección de los simulacros aplicados en el curso preICFES, esta estrategia que favorece significativamente el desempeño de ellos en las pruebas SABER11 fue acogida con  entusiasmo por los educandos, sin embargo sólo un grupo minoritario cumplió con dicho compromiso al día de hoy; por los tanto acordamos nuevamente que uno corregirá las preguntas de los tres simulacros realizados en el curos preICFES (BD11, BS11 y BF11) que le quedaron mal, esta corrección la realizará atendiendo a las pautas que se le entregaron por parte del Colegio; las cuales relaciono a continuación.

SÍNTESIS DE ESTRATEGIAS ESTRUCTURALES PARA RESOLVER PREGUNTAS TIPO ICFES.
Antes de iniciar el trabajo con los cuestionarios tenga a la mano un cuaderno o libreta para desarrollar cada pregunta y en él escriba su análisis para cada una, como se relaciona a continuación.
Lea detenidamente el contexto de la pregunta o ítem.
Identifique los conceptos o variables presentes en el contexto … ¿de qué están hablando? … Tenga presente que generalmente son dos conceptos o variables.
Identifique que información le brinda el contexto sobre cada concepto o variable.
Consulte el significado de cada concepto que aparezca en el contexto y que usted desconozca, no comprenda o crea comprender pero no está seguro y regístrelo en su cuaderno… más vale estar seguro que creer.
A partir de la información brindada en el contexto (y las consultas hechas sobre los conceptos desconocidos) realice el razonamiento (relación, diferencia, semejanza, comparación, etc.) respectivo establezca la conclusión o juicio correspondiente y regístrela en su cuaderno.
Identifique en el enunciado de la pregunta qué le están preguntado o qué le están pidiendo (tipo de inferencia),  si la proposición implica un valor de verdad o de falsedad, si es general o particular (para esto debe identificar cual es el referente para determinar si es particular o general), sobre que concepto, evento, proceso o ley le están indagando, regístrelo en su cuaderno.
Teniendo en cuenta la coherencia vertical del ítem seleccione la respuesta correcta (… si me hablan de plátanos, me preguntan por plátanos y la respuesta correcta está relacionada con plátanos…).
Argumente para cada opción de respuesta por qué es correcta o incorrecta, tenga en cuenta la diferentes estrategias o claves trabajadas en clase (verdaderas, falsas, cascaritas, absurdas, generales, particulares, relación estructural del ítem según el tipo de inferencia solicitado en el enunciado de la pregunta, etc.). Regístrelo en su cuaderno.
Carlos Alberto Rodríguez Jiménez.
Thank you

High school teachers and Coordination

jueves, 8 de junio de 2017

Day 5 .
Daily Report : Once A .
ESPAÑOL: Hoy Trabajamos los textos liricos, contextualización de textos discontinuaos. PRELECCION: 2 ejemplos de voz pasiva, estado y proceso.
Thank you
High school teachers and Coordination



miércoles, 7 de junio de 2017

Day 4 .
Daily Report : Once A .
BIOLOGÍA: El día de hoy se cerró la temática de ciclos biogeoquímicos y dinámica de poblaciones. Se dio una retroalimentación de la salida de campo realizada y de las pruebas externas realizadas en el área de biología y se mostró la temática a trabajar en biología el siguiente período mediante videos y clase comunitaria.
NOTA: Ayer le entregamos a los estudiantes los libros del programa UNO correspondiente al tercer y cuarto periodo académico. Continuamos trabajando en el curos intensivo de Lectura Crítica.
Thank you

High school teachers and Coordination

martes, 6 de junio de 2017

Day 3 .
Daily Report : Once A
INGLÉS-CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Review 1 and 2, units  1-8, Pages 30 and 52. Cambridge Book.
·         CHRISTIAN MALDONADO: Today we revised the Mock test and comment it to get all the answers clear. Remember: I will close MyOn activities at 8 pm. I hope you complete your readings. Otherwise your grade is going to be not very positive. Remember to bring your Cambridge and UNO books for tomorrow fully worked as I asked you to in the previous Nota del Dia. The audios for Prepare 3 and 5 books, as well as the units for this term, are uploaded at www.educacionbc.wixsite.com/profe-camilo, so the complete material has been guaranteed.
·         JAIME RAMOS: Today we will review doubts from the test and interrogative forms of each tense with an activity to create questions.
NOTA: En la plataforma de la empresa Asesorías Académicas Milton Ochoa se encuentran disponibles los resultados del tercer simulacro (BF11) del curso preICFES, los invitamos a consultarlos en compañía de su hijo; pueden ingresan con el usuario y contraseña personal de cada uno. En esta página también están disponibles los resultados de Martes de Prueba.
INGLES UNO: Por motivos de actualización de la plataforma Unoi se han modificado los usuarios que contienen algún espacio, reemplazando dichos espacios por un guion ( - ).  

Les informamos a los estudiantes que están llevando acabo curso de catequesis que esta semana no tenemos, retomaremos las clases de este curso el miércoles entrando de vacaciones.
Thank you
High school teachers and Coordination


lunes, 5 de junio de 2017


Day 2 .
Daily Report : Once A .
Note: Students seeing the Cambridge English course with teacher Christian Maldonado, please present your Prepare book fully answered by Wednesday 7th June 2017, from page 32 to 45. You can find the audios at www.educacionbc.wixsite.com/profes-camilo, for the listening exercises.
Thank you
High school teachers and Coordination


viernes, 2 de junio de 2017

DAY 1 .
Daily Report : Once A .
NOTA: Hoy tuvimos un taller de orientación profesional y exploración vocacional, direccionado por representantes de la Universidad de los Andes. Finalizamos el curso intensivo de matemáticas. La próxima semana se realizará el intensivo de Lectura Critica dirigido por el señor Rector.
Thank you
High school teachers and Coordination


jueves, 1 de junio de 2017

Day 6  .
Daily Report : Once A .
NOTA: El día de hoy realizamos la evaluación de inglés correspondiente al proceso de Cambridge, esta evaluación se realizó atendiendo a los momentos y condiciones que van a vivenciar los educandos cuando deban presentar su prueba de certificación internacional de nivel de inglés.

En la noche de ayer se presentó una sobrecarga eléctrica en una de las líneas que conducen la electricidad hasta las instalaciones del colegio, situación que afecto nuestro transformador y nos dejó sin energía eléctrica durante parte de la maña; esta situación la solventamos mediante el alquiler y puesta en funcionamiento de un generador de energía eléctrica, el cual utilizaremos hasta que se realice el mantenimiento del trasformador.

Ayer participamos con 42 estudiantes de grado once en al Foro Regional “Hacia la Prosperidad Compartida”, organizado por Ecopetrol en el municipio de Tauramena; con los estudiantes acordamos que presentarán su reflexión y aprendizaje mediante  la elaboración de una noticia y se presentada en la signatura de Ciencias Sociales para ser valoradas. La próxima semana trabajarán en el curso intensivo de Lectura Crítica, el cual será orientado por el Rector del Colegio.
Thank you


High school teachers and Coordination
Apreciados padres de familia - Cordial saludo.

Respetuosamente el Departamento de Psicología del colegio Gimnasio de los llanos informa a las familias del grado ONCE que el día de mañana 2 de junio de 2017 tendremos el gusto de recibir en nuestras instalaciones a la UNIVERSIDAD DE LOS ANDES, quienes por medio de sus representantes desarrollaran temas relacionados con la incursión a la vida universitaria. Agradecemos a los estudiantes participar activamente del desarrollo de la jornada y de igual forma, construir en compañía de su familia, aquellas dudas e inquietudes  que sean pertinentes aclarar durante el espacio.
La actividad corresponde al programa de acompañamiento y orientación profesional.
Cordialmente: Ps. Edwin Brito Londoño. – Ciclo de Bachillerato.